Критерии оценивания

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ  ВЕБ-КВЕСТА
«ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ФИЛОЛОГИЮ»

Критерии  /                           баллы	3 балла	2 балла	1 балл
Поисковая деятельность	- при выполнении заданий использованы не только рекомендованные, но и самостоятельно подобранные Интернет-ресурсы - работа выполнена самостоятельно	- при выполнении заданий исполь-зованы все рекомендованные Интернет-ресурсы - работа выполнена самостоятельно, при помощи консультации учителя	- при выполнении заданий использованы не все рекомендованные Интернет-ресурсы - работа выполнена при посторонней помощи
Выполнение задания	-  выполненная работа соответствует теме квеста и поставленным задачам -  ответы на вопросы полные, - используется информация из достоверных источников; - цитаты точные, оформлены правильно, имеются ссылки на интернет-источники; -  задание выполнено вовремя, в установленный временной промежуток	-  в выполненном задании присутствует информация, которая не имеет прямого отношения к теме квеста -некоторая информация используется из недостоверных источников; -цитирование и ссылки на Интернет источники используется частично; -  ответы на вопросы не полные, -  задание выполнено с небольшой задержкой	-  в выполненном задании присутствует информация, которая не имеет прямого отношения к теме квеста - ответы на вопросы не полные или отсутствуют; -цитирование и ссылки на Интернет ресурсы не осуществляются; - задание выполнено с большой задержкой
Понимание задания	-  выполненная работа демонстрирует полное понимание и выполнение поставленных задач -  выполненное задание является результатом анализа, оценивания, синтеза использованной информации -  точное понимание поставленной задачи -  проанализированы вопросы и проверена информация (основная и вспомогательная), которая приведет к правильному ответ	- выполненная работа демонстрирует частичное понимание и выполнение поставленных задач - учениками использовано ограниченное количество интернет-источников; -проанализированы вопросы заданий и проверена информация только из одного источника, что может привести к ошибочному ответу	-выполненная работа демонстрирует непонимание учащимися поставленных задач -  присутствуют материалы, которые не имеют непосредственного отношения к теме заданий и поставленным задачам -  собранная информация не проанализирована и не дает возможности правильного ответа на вопросы заданий
Творческий подход	-  созданы собственные авторские материалы -  работа отличается яркой индивидуальностью; -работа оформлена стилистически грамотно и без орфографических ошибок	- использован шаблонный подход к решению задания - созданы некоторые собственные (авторские) материалы	-не реализован собственный подход к решению задания; -материал  скопирован из открытых источников Интернета
Правила виртуального общения	-    использована собственная электронная почта -    письмо написано с учетом принципов и правил этикета виртуального общения -    использована функция прикреп-ления файла	- использована собственная элек-тронная почта - письмо написано с учетом некоторых принципов и правил этикета виртуального общения - использована функция прикрепления файла	- использована чужая электронная почта - письмо написано без учета принципов и правил этикета виртуального общения -  не использована функция прикрепления файла
Работа с ИКТ	-   соблюдаются правила безопасного поведения в Интернете; Демонстрируются умения находить информацию в Интернете разными способами -    демонстрируются умения оформлять разнообразные материалы согласно требованиям квеста; -    демонстрируется высокий уровень навыков работы с компьютерными программами и Интернет-сервисами	-    демонстрируются некоторые правила безопасного поведения в Интернете; -демонстрируются умения находить информацию в Интернете стандартными способами; -демонстрируется средний уровень навыков работы с компьютерными программами и Интернет-сервисами	-демонстрируются некоторые правила безопасного поведения в Интернете -демонстрируются умения находить информацию в Интернете стандартными способами; -    демонстрируются слабые навыки оформления разнообразных материалов, согласно требованиям квеста -    демонстрируется низкий уровень навыков работы с компьютерными программами и Интернет-сервисами

Использованные источники: Сокол І.М. Рекомендації щодо оцінювання діяльності учнів під час реалізації навчальних веб-квестів / І.М. Сокол // Нова педагогічна думка. - № 2 (82). – 2015. – С.207-211.